一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。市民委联合教育部门在试点学校开设民族常识课，不断提升学生对民族政策常识的认知水平，由教师精心设计教案，以“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”为教学原则，向学生介绍极具特色的少数民族风情，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，抓住重点突出特色，使学生增进对少数民族同胞的敬佩和对民族文化的热爱。

    二是不断开展寓教于乐的课余文化活动。将民族团结教育实验活动带入学生的课余文化生活，将民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术相结合，在学生中广泛开展“学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品”活动，充分发挥文体活动的德育载体功能，让学生在参与中感受民族教育的内涵。

    三是依托民族团结进步教育基地开展教育活动。2013年1月，铁岭市博物馆被省民委、省委宣传部、省委统战部命名为民族团结进步教育基地，市民委协调教育部门，组织学生参观博物馆民族展区，了解少数民族历史文化，加深各民族学生对中华民族的认同感，增强各民族学生维护民族团结、维护国家统一的责任感和自觉性。